<童年的发现>的最后的那一句话,请举例说明!

我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

【解析】 “我”被轰出教室，是因为在老师讲课时发笑，被老师误解，受到了处罚。“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现，有时还受到驱逐与迫害的人联系起来，明白了其中的道理——当人们还不理解、甚至误解了某位科学家的发明与发现时，他难免会受屈甚至受到迫害。当然，“我”只是从中悟出了这样一个道理，并不是说老师在“迫害”他。作者的这番领悟，也使我们深刻认识到，研究科学，坚持真理，是需要有战胜一切困难，经受一切考验的勇气和决心才行的。

在科学史上，科学家受迫害的事例很多。如意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱。
回答者：若云倩影 - 见习魔法师 二级 11-7 19:09
《童年的发现》主要内容
回答者：铁战飞鸟 - 试用期 一级 11-8 19:14
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这个可分两种意思:
1:说明了科学发展过程中的真实情况,如哥白尼,爱迪生的都有过这样的遭遇.
2:是"我"用幽默和自嘲的方式表达了对此事的看法.意思是说,世界上的大科学家,尚且如此,我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?

参考资料：老师讲的
回答者：xtad022381adsl - 秀才 二级 11-13 18:00
“我明白了--世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?这句话也是作者对童年发现一事的评说与纪念。
回答者：孩子的王国 - 见习魔法师 三级 11-14 19:32
我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

参考资料：老师
回答者：思思倪倪 - 试用期 一级 11-15 19:04
我明白了—世界上重大的发明与发现，有